Leerdoelen in e-learning: zo gebruik je ze effectief!

Leerdoelen geven jouw online training een duidelijke richting. Hoe nauwer de leerdoelen aansluiten bij de leerbehoeften van jouw klant of cursist, hoe groter de kans dat zij gemotiveerd zijn om jouw training af te maken.

Als expert in jouw vakgebied kan het lastig zijn om jouw kennis op te breken en terug te gaan naar het begin. Welke stappen heb jij zelf gezet in jouw leerproces vóór je het level bereikte waar je nu bent? Bedenk wat voor jou waardevol was en aan welke kennis en vaardigheden je (nu nog steeds) het meeste hebt.

Op deze manier verplaats je je in de huidige situatie van jouw cursist.

Jij hebt immers ook ooit op het punt gestaan waar zij nu staan. Wat zou jou toen op dat moment het meeste geholpen hebben in jouw leerproces? Neem dat als startpunt voor het ontwikkelen van jouw leerdoelen.

In deze blog gaan we dieper in op hoe je leerdoelen kiest en hoe je ze effectief in kunt zetten in jouw e-learning.

‍Leerdoelen - wat zijn dat precies?‍

Een goed geschreven leerdoel moet duidelijk, beknopt en uitvoerbaar zijn. Het moet de cursist precies vertellen wat ze moeten bereiken, hoe hun vaardigheid zal worden gemeten en welke materialen ze tot hun beschikking hebben.‍

Actiewoorden‍

Het is belangrijk om de juiste ‘actiewoorden’ te gebruiken wanneer je een leerdoel formuleert. Als je bijvoorbeeld woorden zoals “begrijpen” of “bevatten” aan je leerdoel toevoegt, zijn de uitkomsten lastig te meten.

Maar als je actiewoorden zoals “definieer”, “leg uit”, “demonstreer” gebruikt wordt de uitkomst opeens een stuk meetbaarder.

SMART leerdoelen voor e-learning

Een handig ezelsbruggetje om te onthouden is om de leerdoelen SMART (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden) te maken. ‍

Van klein naar groot ‍

Houd de leerdoelen ook bewust klein. Of ontwikkel een overkoepelend leerdoel dat je vervolgens opsplitst in kleinere (en daardoor beter behapbare) leerdoelen. Hiermee voorkom je dat de cursist zich overweldigd voelt (en misschien zelfs wel het bijltje erbij neergooit).

‍Taxonomie van Bloom‍

De taxonomie van Bloom geeft een duidelijke opbouw in leerdoelen weer. Deze opbouw kun je ook in jouw online training meenemen. Op deze manier weet je zeker dat je begint aan het begin en je cursisten niet overlaadt of overweldigt met té grote stappen.

Houd het kort en simpel

Meet niet meer dan één onderwerp per leerdoel. Houd de leerdoelen kort en krachtig. Zorg er ook voor dat de leerdoelen realistische en haalbaar zijn. Dit zorgt voor overzicht voor de cursist en een gevoel van haalbaarheid: als ik deze stappen volg en deze realistische doelen behaal, slaag ik voor deze online training en heb ik mij deze nieuwe kennis/vaardigheden eigen gemaakt.‍

Materialen zijn beschikbaar‍

Bied jouw cursist alle materialen die zij nodig hebben om hun doel te behalen. Gebruik je bijvoorbeeld zelf een stappenplan? Deel dit stappenplan dan met de cursist in de online leeromgeving.

Of als er andere bronnen, tools, checklists etc. zijn die jij zelf waardevol vindt, voeg deze dan toe aan de training.

Hoe meer tools je de cursist biedt, hoe groter de kans dat zij de leerdoelen behalen.

Bedenk ook dat jouw cursisten verschillende voorkeuren hebben om informatie te vergaren en te onthouden. Kies daarom voor verschillende formats: checklists, video’s, podcasts, werkboeken, etc.‍

Assessment sluit aan bij leerdoelen‍

Een handige manier om leerdoelen te bepalen is om het om de volgorde intuïtief om te draaien; in plaats van eerst de leerdoelen te ontwikkelen, kun je ook eerst jouw assessment ontwikkelen en van daaruit terug redeneren.

Als jouw online training cursisten traint om een bepaalde vaardigheid te ontwikkelen, creëer dan een assessment waarmee je deze vaardigheid meet. Vervolgens ontleed je welke stappen (en dus leerdoelen) hieraan vooraf gaan. Welke stappen moet de student zetten om de assessment succesvol af te ronden?‍

Assessment criteria zijn transparant en helder

Één van de meest gemaakte fouten in het ontwikkelen van een online training is ondoorzichtigheid van assessment criteria. Als cursist wil je precies weten welke stappen je kunt zetten om het assessment doel te behalen. Zorg er dus voor dat je duidelijke toetsingscriteria opstelt die nauw aansluiten bij de leerdoelen. 

Conclusie

Kortom, het ontwikkelen van leerdoelen kan best overweldigend lijken als je hier geen ervaring mee hebt. Toch heb je zelf deze kennis in huis! Ga terug naar het begin en denk na over de stappen die jij zelf hebt gezet om te komen waar jij nu bent. Neem jouw cursist vervolgens mee door deze reis. 

Meer inspiratie nodig? Download het e-book 'E-learning Essentials'!